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六年级语文上册公开课教案

六年级语文上册公开课教案1 教学目标： 回忆课文主题，读懂故事。 感悟哲理，真正做到启心灵之智，示行为之范。 设计理念： 体现“以链接内容为起点，拓展学生视野，使课堂向课外延伸，阅读与表达相结合”的教学思想。依据“感知——理解——积累——运用”的教学程序，指导学生进行学习。

学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。 学会在反复朗读中体悟文章描景绘物的美，理解文章自然美之中所蕴含的人之美、生活之美。

总结本节课所学内容，强调宇宙生命的奥秘和科学家探索的精神。鼓励学生保持好奇心和探索欲，努力学习科学知识，为未来的宇宙探索贡献力量。

部编版小学语文六年级上册《穷人》公开课优质课课件教案视频概述 教案核心要点 学习目标：理解课文内容，把握文章主旨，体会作者通过环境、心理描写等表现人物品质的方法。培养学生的阅读理解能力、分析能力和口头表达能力。引导学生感受人物的美好心灵，树立正确的价值观和人生观。

语文《只有一个地球》公开课教学设计1 教学目标 情感、态度与价值观：培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义；初步树立环境忧患意识、环保意识和社会责任感，逐步形成保护地球，珍惜资源的好习惯，主动参与力所能及的环境保护活动。

部编版小学语文六年级上册《夏天里的成长》公开课优质课课件教案视频相关资源 教案核心要点 教学目标：有感情地朗读课文，体会文字背后传达的作者热爱生命、热爱生活的美好情感。梳理文章内容，把握文章中心，理解作者如何围绕中心进行选材。教学重点和难点：重点：有感情地朗读课文，体会作者情感。

上好公开课的技巧

技术准备与设备调试选择稳定可靠的直播软件：优先使用腾讯会议、B站直播间等经过验证的平台，避免因软件卡顿或崩溃影响课程进度。提前测试网络与设备：上课前1小时检查网络信号强度，确保电脑摄像头、麦克风功能正常，避免因技术问题中断教学。

把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要我们老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。

讲好公开课的5个技巧有确定主题和目标、多样化的呈现方式、做好互动、讲述方法的多样性、有条理和前后呼应的结构。确定主题和目标：公开课是为了向大家展示一个主题或者内容，因此我们需要确定好演讲的主题，并且需明确我们所要传达的目标。

上好公开课的方式如下：上讲台后不要忙于开讲，而是要环顾四周。

积极进行互动 互动是公开课的灵魂。通过问答、小组讨论或实践环节，可以鼓励听众积极参与，促进知识的吸收和理解。同时，教师可以借此机会了解听众的反馈，及时调整教学策略，使课程更加生动和有成效。运用多种讲述方法 单一的讲述方式可能会导致听众的疲劳和注意力分散。

开讲了节目流程

《开讲啦》是中央电视台综合频道（CCTV-1）推出的一档青年电视公开课节目，其流程设计以“传播思想、分享智慧”为核心，注重互动性与启发性。以下是该节目的典型流程结构： 开场环节主持人登场：撒贝宁（或其他当期主持人）以轻松幽默的方式开场，介绍节目主题和背景。

《开讲啦》的节目流程主要包括以下环节：开场介绍：节目一开始，主持人会详细介绍本期邀请的嘉宾以及本期节目的主题。这一环节旨在营造轻松而富有深度的氛围，为观众呈现嘉宾的背景和节目的核心内容。嘉宾演讲：紧接着，嘉宾会围绕本期主题进行深入的演讲。

《开讲啦》节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，分享他们对于生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养，讨论青年们的人生问题，同时也在讨论青春中国的社会问题 。

《开讲啦》节目介绍：节目形式：这是中国首档青年电视公开课，创办于2012年。每期节目邀请一位知名人士作为演讲嘉宾，讲述自己的故事和感悟，与青年代表进行互动讨论。受众群体：主要针对中国青年群体，特别是大学生和青年社会人士。

从舞台布置，到节目主题，再到撒贝宁的主持风格，每一个环节的优秀，促使了这个节目的成功。对于在校学生来说，这里是不一样的课堂，对于走入工作岗位的人来说，这里是他们重温课堂的起点。

节目基本信息20181230期《开讲啦》是一档具有广泛影响力的青年公开课节目，该节目以独特的视角和互动形式，邀请各界知名人士分享人生经验与智慧，为观众尤其是青年群体提供思想启迪。王树国校长作为教育领域的杰出代表，受邀参与这一期节目，与广大观众展开深度交流。

优质公开课导入授课高潮结尾环节如何做到新颖独特

可以使用轻松结尾法，这种方法是最常用的一种方法，如：“同学们，这一节课的内容就讲完了。

老师在上课前做好三备：一是备教材，了解该课的重难点及教学目的，做到心中有数，做到教学设计具有方向性，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间衔接能自然、流畅。

少一点“堆砌型”，多一点“放射型”—— “放射型”的课是指一节课围绕一个点展开，各环节的设置都是为这个重点服务的。 如：《和时间赛跑》教学点：体验时间的长短，发现时间的价值和自身的努力有关系。

一节课总是由好几个环节构成，所以在备课时应注意这些环节之间的过渡应该自然，力求做到水到渠成，不露痕迹。这样，一节课的思路就显得非常清晰流畅，学生的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀的转折被打断，听众也会感到整节课是一个完美的整体。 课堂检测的选择力求精炼。