微网页制作课程设计，网页制作课程教案

原标题：微网页制作课程设计，网页制作课程教案

导读：

国内有哪些HTML5微课制作工具,都有什么优缺点?优点：可以用作宣传也可以深挖制作出优秀的微课程。专业，易传播，比如微...

国内有哪些html5微课制作 工具,都有什么优缺点?

优点：可以用作宣传也可以深挖制作出优秀的微课程。专业，易传播，比如微信、手机端等。它包括两种工具：基础版和高级版，分别适合没有设计基础的用户和专业人员。功能更多，它能帮助微课程设计者轻松低成本地制作出高交互、炫动画、跨平台浏览和学习的HTML5微课程。缺点：PC端软件，没有web端工具。

简介：一款简单、快捷的图音微课设计工具。功能：能轻松地为PPT、图片配上背景音乐或语音讲解，适用于展示企业内部的制度、标准和规范等知识。优势：满足快速、低成本微课制作的需求。炫课：简介：中国第一款专业的“html5”微课程设计工具。

制作微课最好的软件有Camtasia Studio、adobe Captivate和Articulate Storyline等。Camtasia Studio是一款专业的屏幕录像和视频编辑软件，可以方便地进行屏幕录制和配音，支持多种输出格式，非常适合制作微课视频。

Adobe Captivate 是高级电子学习教学设计人员的最佳选择。它功能强大，支持创建虚拟项目和互动视频，但学习曲线陡峭，需要用户参加培训课程。每个电子学习创作工具都有其优缺点，选择时应根据具体需求和目标进行权衡。

微课制作最常用的几种方式如下：教学录像型方式说明：类似于视频公开课，利用摄像机或录播系统将教师的讲课、演示、示范等教学活动拍摄下来，制成教学微视频。特点：制作相对简单，对教师形象、语言等有一定要求，微课水平很大程度上取决于录像水平。

标准和规范等知识。满足快速，低成本微课制作的需求。多彩炫页高级版，中国第一款专业的Html5微课程设计工具。她能让您把图文、音视频轻松地结合在一起，并辅于炫酷动画、人机交互来制作出易传播、跨平台浏览和学习的微课程。这款工具适合有一定课件设计基础或ppt基础的用户使用。

微课与微课程有什么区别

微课与微课程主要有以下区别：定义不同：微课：一般指一个短视频教学活动，侧重于某一具体知识点或技能点的讲解和展示，时长通常在几分钟到几十分钟不等。它以视频为载体，强调碎片化学习，注重实用性和针对性。微课程：是一个完整的课程片段，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等课程的各个环节。

微课与微课程的主要区别如下：定义与构成：微课：类似于教师授课的电子浓缩版或课件改良版，主要展示教学内容，但本身并不构成一个完整的学习体系。微课程：是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，整合了学习内容和学习方式，需要结合学习单元和学生的学习活动等才能完整展现其教学价值。

谈谈“微课”与“微型课”的不同：1．教学容量不同。“微课”只讲某个知识点或某个教学环节，讲清、讲透即可。“微型课”是完整一节课的“浓缩”，要各环节齐备，麻雀虽小，五脏俱全。2．展现形式不同。

另外，微课和微课程在应用领域和使用方式上也有所不同。微课通常被用于课堂教学、在线教育、翻转课堂等教学实践中，可以作为教师教学和学生学习的辅助工具。而微课程则更侧重于提供完整的、系统化的学习资源，可以作为在线学习的核心内容，帮助学生自主掌握相关的知识和技能。

微课需要学习单元、学生的学习活动等结合起来，才能构成一个完整的“微课程”。微课程是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，它不仅整合了学习内容，还融合了学习方式，是一种新型的学习资源。

A3微课程设计与制作的实践任务有哪些

1、录制微视频微视频是微课的核心。常见的微视频获取方式有外拍式（借助DV等拍摄设备录制）、录屏式（通过屏幕录像软件自动录制教师对着电脑讲授的内容或操作过程，同时录制声音）、软件合成式（利用图像、动画、视频软件制作或合成动画或视频）。

2、设计基础的作业形式多样，可能包括手绘设计作业、造型设计作业和项目设计作业等。手绘设计作业：这是设计基础课程中非常常见的一种作业形式。学生通常需要在A3或8K的绘图纸、素描纸上进行创作，创作时间一般较长，大于3小时。

3、厦门市新店中学“提升工程0”推优案例展示04包含两个典型案例：A3演示文稿设计与制作——《青春的心弦》（杨潇楠）与基于“智学网”支持的教学检测与分析评估（刘琳丽）。

4、从形式上：小组分工进行搜索验证，确保每个组员有明确任务，发挥每个人的能力。制作（2）环节安排：在这个环节中，学生将网络学习的知识进行整理和概括，并用小报的形式呈现最终的学习成果。在此过程中，学生需根据前一周课程的建议和新点子，对小报进行设计上的调整。

5、④熟悉运用有关资料（如国家标准，规范及规定画法等）。初步培养查阅标准资料的能力；⑤培养学生团结协作的工作作风和严谨的学习态度，增强责任感。实训要求测绘前要认真阅读测绘指导书，明确测绘的目的、要求、内容及方法和步骤。

6、幼儿保育部教研组小组成员选择的能力点有三个：A3微课程的设计与制作，A5技术支持的课堂讲授，G1多技术融合教学的方法与策略。在学习过程中，我组成员能够认真聆听专家们的教授，虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助，以求共同进步。

图形图像制作专业的主要课程

1、课程设置：专业核心课程包括平面构成、立体构成、色彩构成、网页设计、电脑广告设计、图案设计、多媒体出版物设计、三维动画设计等。实践环节涵盖计算机图形实训、图像制作技术实训、广告设计与制作实训、计算机绘图实训等，以及各校的特色课程和实践环节。

2、图形图像处理主要学习图像数字化、图像增强和复原、图像数据编码等。图形图像处理是图形图像制作专业学习课程之一，图形图像处理技术是用计算机对图像信息进行处理的技术。图像数字化：图像数字化是将空间分布和亮度取值军连续分布的模拟图像经采样和量化转换成计算机能够处理的数字图像的过程。

3、图形图像制作课程设置专业核心课程与主要实践环节：平面构成、立体构成、色彩构成、网页设计、电脑广告设计、图案设计、多媒体出版物设计、三维动画设计、计算机图形实训、图像制作技术实训、广告设计与制作实训、计算机绘图实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

4、动漫设计与制作，是主要偏向动漫方向的，主要课程有：素描、透视、线描、速写、色彩构成、手绘漫画、动画概论、卡通形象设计、插画设计、flash 动画制作、photoshop图像处理、3DsMAX、MAYA、网页设计与制作、计算机软件应用、AXA、PAINTER、绘画后期编辑、影视后期合成，影视特效合成等。