思政部师德建设考核方案？ 思政部师德建设考核方案范文？

高校师德师风建设的“三个协同”探究

1、高校师德师风建设是教育事业发展的重要组成部分，对于推动高等教育事业的健康发展具有关键作用。本文将从体制机制协同、价值导向协同和目标任务协同三个方面，对高校师德师风建设的“三个协同”进行深入探究。体制机制协同 体制机制协同是高校师德师风建设的基石。

2、四个相统一是新时代提升师德师风建设的关键原则，具体包括教书与育人的结合、言传与身教的统学术探究与社会关怀的平衡、学术自由与规范的并重。教书与育人的结合：这一原则强调教师不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，包括道德品质、人格塑造等方面，以实现教育的综合目标。

3、协同育人：任课教师与辅导员之间应建立紧密的联系机制，共同关注学生的学习和生活状态，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，形成协同育人的良好氛围。

4、我认为新时期的师德师风建设可以从以下几个方面切入：倡导奉献精神，是师德建设的重中之重。

【简学News】关于课程思政建设标准

1、纳入人才培养方案：课程需正式纳入本科专业人才培养方案，确保其在专业教育中的地位和作用。开设轮次：在课程建设周期内，实际开设不少于2轮次，以检验和完善课程内容和教学效果。思政资源挖掘：充分挖掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，促进思想政治教育与专业知识教育的紧密结合，形成协同效应。

2、案例一：某理工类高校工科课程思政融合实践 核心做法：该校在工科专业课程中融入思政元素，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生思考工程伦理、社会责任等问题。亮点：将思政教育与专业教育紧密结合，既提升了学生的专业素养，又培养了他们的社会责任感和职业道德。

3、高等学校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，对于引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质具有重要作用。教学指导委员会的成立，是教育部深入贯彻党的教育方针，加强和改进高校思政课教学工作的重要举措。

4、近日，教育部高等教育司正式发布了《关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》，明确指出首批拟推荐400个左右虚拟教研室进行试点建设。

5、为深入探索推进“智能+”时代新型基层教学组织建设，促进高等教育高质量发展，教育部高等教育司发布了《关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》，并拟推荐一批虚拟教研室进行试点建设。

如何开展好师德师风建设工作方案

开展好师德师风建设工作方案主要包括以下几点：提高教师的师德意识：强化教师的职业道德观，树立正确的价值观。通过常规约束和考核机制，营造厚德载物的社会氛围。增强教师的职业荣誉感、使命感和责任感，让教师明白教育事业的成败与自身道德品质密不可分。

具体整改措施 制度建设：建立健全师德师风制度机制，推动师德师风建设制度化、规范化。职业形象：提高教师对自身工作重要性的认识，树立良好的职业形象，以身作则，为人师表。榜样激励：发挥榜样作用，推广师德师风建设中的典型人物和事迹，激励广大教师向榜样学习。

强化学习：采取多种形式加强主题教育，评选优秀作品。创新形式：开展专题片观看、专题辅导报告、征文和演讲活动，设立党员先锋岗。巩固提高：进一步规范教师职业道德行为，提高师德水平。深化总结阶段 活动总结：总结活动成果，报区教体局备案。

思政实践课实施方案

1、课堂实践，如主题演讲、红色影视作品赏析、课堂情景设置和案例讨论等。通过课堂实践加深理解，探求新知。课外实践，如开展社会调研、勤工助学、参加“青马工程”的研学，投身于学生“三下乡”活动和青年志愿者活动等，通过社会实践学以致用，锻炼能力。

2、浙江大学本科生院的培养方案注重以学生成长为中心，致力于构建一流本科教育体系。课程体系 浙江大学构建了“通专跨国际化融合、四课堂融通”的课程体系。该体系包括专业核心课程、专业核心实践，并探索建设学科前沿交叉的课程模块。

3、《教育部办公厅关于开展第四届全国高校思政课教学展示活动的通知》（2025-06-25）：该文件旨在推动全国高校思政课教学质量和水平的提升，通过教学展示活动，促进思政课教师之间的交流与学习，进一步激发教师的教学热情和创新能力。

4、理论与实践深度融合 在课程中，我注重理论与实践的深度融合。通过组织学生参观安全技术中心等单位，让学生将理论知识与实践相结合，加深对专业知识的理解，同时增强国家意识和专业自信。课程建设成效 通过课程思政的实施，学生在国家意识、家国情怀、责任意识和法制意识方面都有了新的认识。

5、《会计学》课程分别于2020年、2021年立项为四川省“课程思政”示范课程和四川省一流课程。课程团队获批教育部产学合作协同育人项目9项、四川师范大学“课程思政”建设项目3项。主持的成果《“一核、两翼、三融合”的会计类课程群建设与实践》获校级教学成果三等奖。

6、实践教学：实践教学是思政专业人才培养方案的重要组成部分。通过组织社会实践、志愿服务等活动，让学生将所学理论知识应用于实际生活中，从而加深对思政教育的理解和认识。实践教学有助于培养学生的实践能力和创新精神。教师培训：教师是实施课程思政的关键因素。

立德树人与思想政治教育学科建设的使命

1、摘要：“立德树人”是教育的本质和根本任务，要想全面把握，就需要规范教育的存在意义和价值，需要辩证的把握教育的主要元素及其关系，才能正确实施立德树人培养方法，其中立德包括教师和学生的德育建设，思想政治教育是实现这一目标的重要途径，本文分析了“立德树人”与思想政治教育学科建设使命。

2、“大思政”是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

3、坚持学科驱动，厚植思政课理论底蕴，以教学带动学科，以学科建设反哺教育教学，以综合优势推动质量提升，以理论创新促进教学创新，推进思政课程体系建设，促进各类课程与思政课同向同行、协同育人。

4、综上所述，以立德树人推进教育强国建设需要从多个方面入手，包括坚持新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、统筹实施科教兴国等战略、坚持以人民为中心提升教育公共服务水平、实施教育家精神铸魂强师行动以及深入推动教育对外开放等。

5、高校思想政治教育的根本是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人：这是高等教育的根本任务，也是高校思想政治教育的核心所在。通过思想政治教育，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的道德品质和社会责任感，使之成为具有高尚品德和良好行为习惯的公民。

6、立德树人主要从以下六个方面展开：任务上：规定思政课的根本任务，即通过思想政治教育培养学生的道德品质和价值观。时间上：明确思政课处于关键时期，强调在当前社会环境下，加强思想政治教育的重要性和紧迫性。

思想政治工作七个体系

1、思想政治工作七个体系是构建理论武装体系、构建学科教学体系、构建日常教育体系、构建管理服务体系、构建安全稳定体系、构建队伍建设体系和构建评估督导体系。一是构建理论武装体系。

2、党提出的五个基本包括：基本理论、基本路线、基本方略、基本经验、基本要求。七个体系包括：党的政治建设体系、思想建设体系、组织建设体系、作风建设体系、纪律建设体系、制度建设体系、反腐败斗争体系。

3、“七个体系”：分别是健全党的组织体系；健全党组织和党员联系服务群众工作体系；健全基层党组织宣传教育群众工作体系；健全党组织的基层民主建设工作体系；健全基层和谐稳定工作体系；健全基层党建工作保障体系；健全高校基层党建责任制考核的分级分层党建工作考核评价体系。

4、是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

5、第五章与第六章分别聚焦于建设和谐文化和社会主义核心价值体系，第七章则强调树立社会主义荣辱观和公民道德建设的重要性。第十章分别从农村、城市社区和企业三个层面，阐述了思想政治工作的具体实施策略和改进措施，强调了贴近群众、以人为本和科学发展观的指导原则。